2019年3月16日山东省教师招聘考试《教育基础知识》试题及剖析三、单项选择题(教综) 下列各题备选谜底中只有一项切合题意，请将其选出。(本题70小题，每小题0.6分，共42分)1. (单选题)青少年时期是人的道德看法建设和形成的关键时期，学校教育把( )作为教育的基础任务。A. 教授知识B. 生长学生智力C. 立德树人D. 造就良好人格参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】2. (单选题)《学记》是世界上第一部叙述( )的著作。

A. 教学原则B. 教育问题C. 教学方法D. 教学历程参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】3. (单选题)教育是人类特有的社会现象，任何社会的存在和生长都离不开教育。这讲明教育具有( )。

A. 选择性B. 阶级性C. 永恒性D. 继续性参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】4. (单选题)席勒认为，每个儿童机体内都存在着一定量的精神，游戏则是生物机体内精神释放的最好形式。这种看法是游戏的( )。A. 松弛说B. 剩余精神说C. 种族复演说D. 生活预备说参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】5. (单选题)学生在课堂上一边听讲，一边记条记;司机驾驶汽车时手扶偏向盘，同时脚踩油门，眼睛还能注意路标和行人。

上述现象体现的注意品质是( )。A. 注意的选择B. 注意的转移C. 注意的稳定性D. 注意的分配参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】6. (单选题)《国家中恒久教育革新和生长计划纲要(2010-2020年)》划定，中小学实行的教育治理体制是( )。A. 校长卖力制B. 党委卖力制C. 党委向导下的校长卖力制D. 民主治理制参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】7. (单选题)下列现象属于感受适应的是( )。

A. 秀色可餐B. 月明星稀C. 红花还需绿叶配D. 入芝兰之室，久而不闻其香参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】8. (单选题)“五四运动发生在1919年”“生命在于运动”等，这类说明事物是什么、为什么、怎么样的知识称为( )。A. 法式性知识B. 计谋性知识C. 陈述性知识D. 隐性知识参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】9. (单选题)马斯洛认为人的基本需要有五种，这五种需要又分为缺失型需要和发展型需要两类。下列选项中，属于发展型需要的是( )。

A. 生理需要B. 归属与爱的需要C. 尊重需要D. 自我实现的需要参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】10. (单选题)义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童必须接受的教育，其突出特征是( )。A. 阶段性B. 公正性C. 选择性D. 强制性参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】11. (单选题)我国古代对许多教育问题有了纪律性认识，其中，“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是( )。A. 整体性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 教育性原则参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】12. (单选题)某语文教师通过播放“荷塘月色”的视频引导学生体会月夜的美。

这体现的教学原则是( )。A. 科学性原则B. 直观性原则C. 系统性原则D. 量力性原则参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】13. (单选题)王老师刚刚到场事情，他特别希望获得学生的认可，想方设法与学生处好关系。这讲明王老师处于专业发展的( )。

A. 关注生存阶段B. 关注情境阶段C. 关注学生阶段D. 关注自我阶段参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】14. (单选题)一个学期以来，小华对什么都不感兴趣，情绪很是降低，消沉灰心，以为在世没有意义。小华的主要心理问题是( )。A. 抑郁B. 焦虑C. 恐惧D. 强迫参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】15. (单选题)中学生小娟在课堂上对老师的提问能很快作出回覆。

但经常禁绝确。这讲明小娟的认知气势派头是( )。

A. 场依存型B. 场独立型C. 激动型D. 沉思型参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】16. (单选题)美育是全面生长教育的重要组成部门。当前我国学校美育的最高目的是( )。A. 提高学生感受美的能力B. 造就学生鉴赏美的能力C. 形成学生缔造美的能力D. 造就学生审雅观参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】17. (单选题)某儿童把规则看作是牢固的、 不行改变的。

而且只凭据行为的结果来判断对错。根据皮亚杰的现点，该儿童所处的品德生长阶段是( )。A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 可逆性阶段D. 公正阶段参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】18. (单选题)18世纪中期，法国思想家卢梭在其著作《爱弥儿》中系统论述了( )思想。A. 义务教育B. 超常教育C. 自然教育D. 普及教育参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】19. (单选题)“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。

劳其筋骨，饿其体肤，空匮其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是( )。

A. 情感陶冶法B. 实践磨炼法C. 明理教育法D. 自我修养法参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】20. (单选题)鲁迅在谈创作履历时说过，人物模特没有专门用过一小我私家，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于( )。

A. 夸张B. 典型化C. 遐想D. 黏合参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】21. (单选题)以造就学生的探究精神和自学能力为主要目的的教学方法是( )。A. 发现教学法B. 运动教学法C. 实验教学法D. 互助教学法参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】22. (单选题)随着生产力水平的提高，教学组织形式发生了重大改变，班级授课取代了个体教学成为主要形式。

最早提出班级授课思想的是( )。A. 泰勒B. 夸美纽斯C. 裴斯泰洛齐D. 凯洛夫参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】23. (单选题)一般而言，教学历程是师生配合到场、相互促进的一种认识历程。建立教学历程最优化理论的是( )。

A. 斯金纳B. 布鲁姆C. 巴班斯基D. 布鲁纳参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】24. (单选题)“当机立断”所体现的意志特征是( )。A. 自觉性B. 坚决性C. 坚韧性D. 自制性参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】25. (单选题)人的能力有多种，其中取决于后天学习、与社会文化关系密切，主要体现为获得语言及数学等知识的能力是( )。A. 晶体智力B. 流体智力C. 认知能力D. 缔造能力参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】26. (单选题)凭据加涅对学习水平的分类，对两个或两个以上的观点间关系的学习属于( )。

A. 连锁学习B. 观点学习C. 规则学习D. 解决问题学习参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】27. (单选题)凭据行为主义的看法，学习的实质是( )。A. 建构新的完型B. 形成良好的认知结构C. 生长健全的人格D. 形成刺激—反映的联络参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】28. (单选题)学生在掌握“金属”的特性后，再来学习“钠”的特性，这种学习属于( )。A. 下位学习B. 上位学习C. 并列联合学习D. 组合学习参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】29. (单选题)班主任事情的基本任务是带好班级、教勤学生，其中心环节是( )。

A. 做勤学生思想事情B. 处置惩罚家校关系C. 组织和造就班团体D. 做好少先队事情参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】30. (单选题)课程是实施教学的主要依据，以学校为主体开发并在本校使用的课程是( )。A. 地方课程B. 学科课程C. 运动课程D. 校本课程参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】31. (单选题)教师专业生长和自我发展的焦点因素是( )。A. 教学反思B. 师生对话C. 终身学习D. 教学观摩参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】32. (单选题)主张心理学应该以可视察与丈量的行为为研究工具的理论门户是( )。

A. 性能主义B. 行为主义C. 人本主义D. 精神分析参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】33. (单选题)对差异感受性与差异阈限关系的形貌，下列说法正确的是( )。A. 差异阈限越小，差异感受性越大B. 差异阈限与差异感受性呈正比关系C. 差异阈限与差异感受性呈倒U型关系D. 无论差异阈限如何变化，差异感受性都稳定参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】34. (单选题)在差别的影象系统中信息的编码差别，以语义编码为主的是( )。A. 感受影象B. 短时影象C. 长时影象D. 事情影象参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】35. (单选题)主张以“礼”为道德规范，以“仁”为最高道德准则，提倡立志、克己、力行、中庸、内省、悔改。

这位教育思想家是( )。A. 孔子B. 孟子C. 墨子D. 老子参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】36. (单选题)陶行知是伟大的人民教育家，他所建立的( )理论为我国教育生长做出了庞大孝敬。

A. 活教育B. 生命教育C. 生活教育D. 公共教育参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】37. (单选题)在我国全面生长教育中处于首要、引领职位的是( )。A. 德育B. 智育C. 体育D. 劳动教育参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】38. (单选题)文化建设对学校形成良好的校风、教风、学风具有重要的引领作用。学校文化建设的焦点要素是( )。A. 物质文化B. 组织文化C. 制度文化D. 精神文化参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】39. (单选题)教学中运用因材施教原则，要求教师充实思量学生生长的( )。

A. 顺序性B. 阶段性C. 差异性D. 庞大性参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】40. (单选题)“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”与该看法对应的教育方法是( )。A. 启发式B. 引导式C. 贯注式D. 教学式参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】41. (单选题)认为游戏是儿童学习的最好方式，首倡“寓学习于游戏”的教育家是( )。

A. 巴斯多B. 柏拉图C. 卢梭D. 福禄倍尔参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】42. (单选题)终身教育是20世纪60年月逐渐形成的一种教育思想，最早系统叙述该理论的教育家是( )。A. 朗格朗B. 阿德勒C. 蒙台梭利D. 赫尔巴特参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】43. (单选题)青少年的情绪容易多变，遇到顺境就格外兴奋，对生活充满信心;遇到逆境就暮气沉沉，这说明青少年情绪具有的( )特点。A. 外露性B. 南北极性C. 熏染性D. 主观性参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】44. (单选题)只管小明同学很是努力，但学习结果仍然不理想。

他对此很是懊恼，以为自己一无是处。凭据合理情绪疗法，小明的这种不合理看法是( )。A. 绝对化要求B. 太过归纳综合C. 糟糕至极D. 强迫看法参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】45. (单选题)掌握加减法的运算规则后，再学习乘除法的运算规则比力容易，这种迁移属于( )。

A. 横向正迁移B. 横向负迁移C. 纵向正迁移D. 纵向负迁移参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】46. (单选题)在学习遇到难题向他人求助，这种计谋属于( )。A. 认知计谋B. 精加工计谋C. 元认知计谋D. 资源治理计谋参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】47. (单选题)某儿童能完成“守恒”实验，但却无法解决“钟摆”实验，凭据皮亚杰理论，该儿童思维生长处于什么阶段?( )A. 感知运算阶段B. 前运算阶段C. 详细运算阶段D. 形式运算阶段参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】48. (单选题)王芳在学习中国近代史时，将历史事件和发生时间接纳流程图的方式加以整理，从而资助明白和影象，他用的学习计谋是( )。

A. 复述计谋B. 精加工计谋C. 组织计谋D. 计划计谋参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】49. (单选题)只看到物体的固有功效，好比盒子就是装工具，笔就写字，而不能将这种物体灵活的运用到其它问题解决中，这体现的影响问题解决的因素是( )。A. 思维固着B. 学习迁移C. 功效固着D. 问题情境参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】50. (单选题)小明盘算当A+B=12是，A-B=8时，求A、B的值，先将A+B=12中的A和B所有可能的值都盘算出来，然后再代入A-B=8中，看哪一组A和B切合要求，小明使用的是( )。A. 算法式B. 手段-目的分析法C. 启发式D. 爬山法参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】51. (单选题)恼怒时血压升高、拊膺切齿，兴奋时眉开眼笑、手舞足蹈。

这种情绪状态是( )。A. 心境B. 激情C. 应激D. 热情参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】52. (单选题)儿童经常寓目暴力影戏、电视易导致其发生攻击性的作为，支持该看法的实验是( )。A. 波波玩偶实验B. 恒河猴实验C. 生疏情境实验D. 棉花糖实验参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】53. (单选题)经由一周的学习，学生可以较好地做完一整套广播体操，可是行动不够流通，这说明学生行动技术处于( )。A. 认知阶段B. 训练阶段C. 自动化阶段D. 熟练阶段参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】54. (单选题)小明同学相信自己有能力学好数学，这种对自己能否乐成地举行某一成就行为的主观判断称为( )。

A. 成就目的B. 目的定向C. 学习兴趣D. 自我效能感参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】55. (单选题)造就个体关爱他人、体谅他人的社会情感的最佳方法是( )。A. 模范示范B. 角色饰演C. 实际磨炼D. 品德评价参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】56. (单选题)学生即想到场种种社团运动以磨炼能力开阔眼界，又担忧延长学习，这种心理冲突类型( )。

A. 靠近--靠近型B. 多重靠近--回避型C. 回避--回避型D. 靠近--回避型参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】57. (单选题)对学生做出的正确行为实时给予努力反馈，有利于学生正确行为的增加。这切合桑代克提出的( )。A. 准备律B. 应用律C. 效果律D. 失用律参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】58. (单选题)美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人简朴的无意识的模拟，这种关于教育起源的学说是( )。

A. 心理起源说B. 生物起源说C. 神话起源说D. 劳动起源说参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】59. (单选题)差别的教学门户关注差别的学习要素，强调学习历程中人情感的重要性，主张建设良好师生关系的理论门户( )。A. 人本主义B. 建构主义C. 认知主义D. 行为主义参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】60. (单选题)赫尔巴特认为，差别教学阶段与学生差别的心理运动相对应，下列对应关系正确的是( )。A. 明晰--思考B. 遐想--探究C. 系统--注意D. 方法--行动参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】61. (单选题)“念书无疑者，须教有疑。

有疑者，却要无疑，到这里方是上进。”这段话体现的教学原则是( )。

A. 整体性原则B. 启发性原则C. 教育性原则D. 差异性原则参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】62. (单选题)各科课本之间的横向组合方式以及课本内部各要素、各身分之间的组合方式是( )。A. 课本尺度B. 课本结构C. 课本要素D. 课本原则参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】63. (单选题)个体对他们的心理状态，以及他人行为与其心理状态的关系的推理或认知称为( )。

A. 内隐刻板印象B. 内隐人格理论C. 元认知D. 心理理论参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】64. (单选题)为了改善学生家庭作业书写不规范的状况，王老师决议天天选出10名家庭作业书写认真的学生，并奖励每人一朵小红花，积累30个小红花就可以换一个条记本，王老师的这种做法是( )。A. 代币法B. 系统脱敏法C. 消退法D. 满贯法参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】65. (单选题)人们往往认为一个学习结果优异的学生在纪律和品德等方面体现得也很好，这种现象属于( )。A. 刻板效应B. 晕轮效应C. 近因效应D. 首因效应参考谜底: B【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】66. (单选题)“入乡随俗”反映的是( )。

A. 从众B. 听从C. 社会促进D. 群体极化参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】67. (单选题)师生关系是由多维度关系组成体系，其中具有约束和规范作用的最高条理关系是( )。A. 社会关系B. 教育关系C. 心理关系D. 伦理关系参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】68. (单选题)苏霍姆林斯认为，教师的事情工具——儿童经常在变化，永远是新的。这就要求教师的事情具有( )。

A. 缔造性B. 专业性C. 重复性D. 恒久性参考谜底: A【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】69. (单选题)主张教学的主要任务在于造就学生的思维形式。持这种看法的理论是( )。A. 实质教育论B. 现代教育论C. 传统教育论D. 形式教育论参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】70. (单选题)凭据埃里克森的心理社会生长理论，中学生人格生长的主要任务是形成( )。

A. 信任感B. 亲密感C. 自我同一性D. 主动性参考谜底: C【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】 四、多项选择题(教综) 下列各题备选谜底中至少有两项是切合题意的，请找出恰当的选项，多选、错选或少选均不得分。(本题20小题，每小题0.9分，共18分)1. (多选题)行动技术的形成离不开训练，下列有关训练的说法正确的有( )。

A. 训练历程中存在高原现象B. 训练开始结果进步快，厥后进步慢，总体趋势是进步的C. 身体训练与心理训练相联合有利于提高训练效果D. 实时提供反馈有利于提高训练效果参考谜底: ABCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】2. (多选题)关于建构主义学习理论的看法，下列说法正确的有( )。[br][/br]A. 知识是动态的，主观的，不确定的B. 学生履历配景的富厚性和差异性是学习的名贵财富C. 差别学生对于同一知识的明白是相同的D. 学习是个体主动建构的历程参考谜底: ABD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】3. (多选题)提高自我效能感有利于增强学生的学习念头，下列选项中能提高自我效能感的是( )。A. 使学生尽可能多地获得乐成履历B. 为学生提供模范，使其获得替代履历C. 通过言语说服改变学生对自己能力的消极评价D. 唤起学生努力的情绪体验参考谜底: ABCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】4. (多选题)凭据念头的成就目的理论，下列说法正确的有( )。

[br][/br]A. 持有能力实体观的人容易形成的成就目的是结果目的B. 持有能力增长观的人容易形成的念头模式是掌握模式C. 具有学习目的的人容易形成的念头模式是无助模式D. 具有结果目的的人容易形成的念头模式是掌握模式参考谜底: AB【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】5. (多选题)关于智力与缔造性的关系，下列说法正确的有( )。A. 高智商的人缔造性一定高B. 低智商的人不行能有高的缔造性C. 低缔造性的人智商纷歧定低D. 高缔造性的必须具有高于一般水平的智商参考谜底: BCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】6. (多选题)关于影响人格形成和生长的因素， 下列说法正确的有( )。

[br][/br]A. 童年履历是影响人格形成与生长的重要因素B. 主观因素是人格形成与生长的内部决议因素C. 社会文化因素决议了人格的配合特征D. 遗传决议了人格形成与生长的可能性参考谜底: ABCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】7. (多选题)班主任接手一个新的班级，首先要相识班级学生的情况。班主任相识学生的途径和方法有( )。[br][/br]A. 视察B. 谈话C. 分析书面质料D. 观察参考谜底: ABCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】8. (多选题)关于人的生长动因，向来有差别看法。

持外铄论的有( )。[br][/br]A. 荀子B. 华生C. 孟子D. 老子参考谜底: AB【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】9. (多选题)教学法是当前我国中小学使用最广泛的教学方法，它包罗( )。

[br][/br]A. 阅读B. 讲述C. 解说D. 谈话参考谜底: BC【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】10. (多选题)凭据班杜拉的社会学习理论，影响儿童道德学习的决议性因素有( )。[br][/br]A. 行为主体的视察B. 对模范的模拟C. 成熟D. 遗传参考谜底: AB【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】11. (多选题)孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，其思想博大精湛，影响深远，下列与孔子有关的说法正确的有( )。[br][/br]A. 提倡因材施教B. 提倡启发式教学C. 强调学、思、行联合D. 提出朴素的普及教育思想——“有教无类”参考谜底: ABCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】12. (多选题)教学评价是依据教学目的对教学历程及效果举行价值判断并为教学决议服务的运动，是对教学运动现实的或潜在的价值做出判断的历程。

凭据教育评价的作用差别，可将教育评价分为( )。A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 相对性评价D. 总结性评价参考谜底: ABD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】13. (多选题)学校课程的变化深受文化生长的影响，文化对课程的影响主要体现在( )。

A. 更新课程理念B. 富厚课程内容C. 改善课程结构D. 改变教育目的参考谜底: BC【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】14. (多选题)关于头脑风暴法的特点，下列形貌正确的是( )。A. 对小组成员人数没有限制B. 勉励各抒己见，追求看法的多样性C. 对成员看法暂缓做出评价D. 教师时刻引导学生思考的偏向参考谜底: BC【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】15. (多选题)教师职业疲倦是指教师在恒久的职业压力下缺乏应对资源和应对能力而发生的身心耗竭状态。马勒诗等人认为职业疲倦的主要体现有( )。

A. 情绪耗竭B. 人格解体C. 小我私家成就感低D. 情境压力参考谜底: ABC【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】16. (多选题)学制的生长与完善履历了漫长的历史历程。现代学制包罗( )。A. 单轨制B. 双轨制C. 多轨制D. 分支制参考谜底: ABD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】17. (多选题)教师的知识分为条件性知识和本体性知识两类，前者包罗( )。

A. 教与学的知识B. 学科基本知识C. 学生身心生长知识D. 学生结果评价知识参考谜底: ACD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】18. (多选题)除时间因素外，影响遗忘历程的因素还包罗( )。A. 学习水平B. 学习态度C. 学习质料的系列位置D. 学习质料的质量和数量参考谜底: ABCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】19. (多选题)下列现象属于学习的有( )。A. 蜘蛛结网B. 小猴子骑自行车C. 吃了酸食物流唾液D. 儿童模拟影戏中人物的行为参考谜底: BD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】20. (多选题)下列关于处罚与负强化关系的形貌，正确的有( )。A. 二者都使不良行为发生的概率降低B. 处罚是打消一个愉快的刺激，负强化是给予一个愉快的刺激C. 处罚是给予一个不愉快的刺激，负强化是打消一个不愉快的刺激D. 处罚使不良行为发生的概率降低，负强化使好行为发生的概率提高参考谜底: CD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】 五、案例分析题(教综) 阅读质料，回覆下列问题。

(本题5小题，每小题2分，共10分)1. (不定项选择题)质料：李老师是一名高一物理老师，为了引发学生学习物理的念头，他运用了多种方法，开学第一堂课，李老师就通过先容生活中的物理现象，引起学生学习物理的兴趣，厥后又陆续先容了与物理有关专业的良好就业前景和机械专业电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好事情，暗下刻意要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试结果不理想的学生逐步丧失了学习动力，于是，李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利举行努力的归因，重拾学习的信心。

学生为了以后找个好事情而学好物理，这种学习念头属于( )。A. 内部念头B. 外部念头C. 直接的近景念头D. 间接的远景念头参考谜底: BD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】2. (不定项选择题)质料：李老师是一名高一物理老师，为了引发学生学习物理的念头，他运用了多种方法，开学第一堂课，李老师就通过先容生活中的物理现象，引起学生学习物理的兴趣，厥后又陆续先容了与物理有关专业的良好就业前景和机械专业电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好事情，暗下刻意要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试结果不理想的学生逐步丧失了学习动力，于是，李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利举行努力的归因，重拾学习的信心。

学习念头对学生学习的作用包罗( )。A. 引发作用B. 指向作用C. 维持作用D. 调治作用参考谜底: ABCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】3. (不定项选择题)质料：李老师是一名高一物理老师，为了引发学生学习物理的念头，他运用了多种方法，开学第一堂课，李老师就通过先容生活中的物理现象，引起学生学习物理的兴趣，厥后又陆续先容了与物理有关专业的良好就业前景和机械专业电子专业等。

有的同学为了以后能找到一个好事情，暗下刻意要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试结果不理想的学生逐步丧失了学习动力，于是，李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利举行努力的归因，重拾学习的信心。凭据成败归因理论，当老师可以从能力、努力水平、任务难度、运气等因素帮学生对考试失利举行归因，这些因素又可以划分为差别维度，它们是( )。

A. 原因源B. 稳定性C. 可控性D. 区别性参考谜底: ABC【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】4. (不定项选择题)质料：李老师是一名高一物理老师，为了引发学生学习物理的念头，他运用了多种方法，开学第一堂课，李老师就通过先容生活中的物理现象，引起学生学习物理的兴趣，厥后又陆续先容了与物理有关专业的良好就业前景和机械专业电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好事情，暗下刻意要学好物理。

随着学习难度的增加，有些考试结果不理想的学生逐步丧失了学习动力，于是，李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利举行努力的归因，重拾学习的信心。为了让学生重拾学习的信心，李老师引导学生对考试失利举行努力归因，下列关于努力归因的是( )。

A. 将失败归因学习任务太难B. 将失败归因为能力差C. 将失败归因为运气欠好D. 将失败归因为努力不够参考谜底: D【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】5. (不定项选择题)质料：李老师是一名高一物理老师，为了引发学生学习物理的念头，他运用了多种方法，开学第一堂课，李老师就通过先容生活中的物理现象，引起学生学习物理的兴趣，厥后又陆续先容了与物理有关专业的良好就业前景和机械专业电子专业等。有的同学为了以后能找到一个好事情，暗下刻意要学好物理。随着学习难度的增加，有些考试结果不理想的学生逐步丧失了学习动力，于是，李老师找这些学生谈话，引导他们对考试失利举行努力的归因，重拾学习的信心。

为了引发学生的学习念头，李老师还可以接纳的有效措施有( )。A. 适当的开展学习竞赛B. 接纳多样的教学方法C. 为学生设置合适的教学目的D. 充实使用反馈信息对学生举行奖罚参考谜底: ABCD【本题剖析】【加入收藏】【试题纠错】。

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